“李先生，治国平天下，只靠政治学说可不够，你见过哪个朝代是靠一张嘴一本书上位的？军事力量必不可少啊！”宁崎虽然也是个知识分子，不过他可不是明朝文官的作风，一心只想压住武官系统，他很清楚军事力量对维持政权的重要性：“学四书五经可造不了枪铸不了炮，但学我们海汉的知识就可以。这些学生今后所要从事的工作，并不是在朝廷考个功名就能胜任的，我们也不希望他们把时间和精力花在考取功名上。”

穿越集团目前的状况，注定了教育系统的培养目标是要以实用的技术工人为主，至于一些文科方向的专业，就算宁崎不太愿意放弃，也只能先服从集体需要。现在文教系统连教读书写字的教师都还不太够，哪有什么工夫去传授四书五经？宁崎要是敢在执委会上提出这个议案，肯定会被工业党人喷个狗血淋头。

李奈张大了嘴，一时竟不知该如何反驳宁崎的“谬论”。长这么大他还是第一次听说读书不为了考取功名，这简直就是颠覆了他人生二十多年所形成的价值观。

宁崎摇头道：“李先生，我说这些并不是为了让你接受我的观点，只是希望你知道，我们在这里所做的事情自有我们的考虑。对这些孩子来说，他们在这里能够接受免费的教育，这本身就是一件利民之举，这你总不会否认吧？”

李奈点点头，表示认同宁崎的说法。大明虽然也有义塾，但往往背后都是地方宗族在提供经济支持，并且招生对象也主要是面向自己家族的子弟，可不像海汉人办的小学这样兼收并蓄，甚至连黎苗两族的孩童也照收不误。真要按孔圣人说的有教无类来看，李奈必须得承认海汉人无疑是比大明的教育机构做得更好。

宁崎接着又道：“哪一种教育制度更好，我不会和你争辩，时间会帮助我们分出高下的……”

正在这时候，宁崎身上的电话响了起来。宁崎摸出来一看见是执委会的办公号码，心道莫非是大洋马闹得太厉害，留守办公室的几个兄弟撑不住了？当下向李奈和贺强说声抱歉，走到一边去接听电话。