林楼文章里的那些教育理念和方法，在后世看来或许非常老套，但是在1980年，那绝对是新鲜事物，姜云英从事教育工作多年，很快就看出了其中的价值，自家孩子能写出这么优秀的文章来着实值得高兴。

但在高兴之余，姜云英也有疑惑，“小楼啊，这些东西你都是从那儿看来的？”他们在教育孩子过程中所使用的方法或许有一些能和林楼的文章沾上边，但认真阅读就会发现，这些理论非常成熟，显然不是一个孩子能总结出来的。

“你不是给我办了南江大学的借书证吗？我在图书馆里看到的。”林楼早就想好了应答的方案，姜云英给林楼办得借书证在这个时候派上了用场，南江大学是本省最好的学校，图书馆规模不小，里面也有一些外国期刊，能找到类似的言论也不奇怪。

姜云英嘴巴张了张，她倒是一直鼓励林楼扩展阅读面，也曾经想过这种教育方式会起作用，但没想到成果来得这么快。

“明天上班你跟我一起去学校吧，我们学校就有出版社，我拿去给出版社老张看一看，只要后面的内容继续保持同一水平，出版应该不成问题！”南江大学就有出版社，平日里帮着学校的老师出书，既然老师能出，那老师的孩子自然也可以沾光。

“你怎么突然想着写书了？”林绳斌看着林楼，觉得有些奇怪。

“其实那天晚上我听见你们说话来着。”都是一家人，这些没什么可隐瞒的，“我哥出国留学不是得花钱么，所以我就想着写本书帮我哥凑钱了。”

林绳斌和姜云英对望一眼，他们是既欣慰又有些伤感，欣慰的是孩子懂事了，伤感的则因为这些明明应该是自己的责任，却让孩子受累。

“这些事用不着你操心，家里其实还有钱，到时候我再问你那些叔伯舅舅借一些，差不多就够了，还钱也不用担心，等你哥留在美国，一两个月的功夫就赚回来了。”林绳斌宽慰道，“连你读大学的钱我们也都准备好了，你安安心心读书就好。”