“啥叫站队站得齐？我们不是比认字吗？”

“你傻啊，你好好站我后边，就叫站得齐啊。你们三个现在这样一堆就叫乱站。我看哑婶婶不是全比认字多呢，后头发的不都是没有认全过所有的字的吗？”

“啊——怎么没有我？发了六个人都没有发到我。”

“爱笑也能拿果子啊？那我也很爱笑啊？嘿嘿嘿，不是这样吗？这样笑不对吗？”

“呕，你笑得好丑！杨小顺笑起来就不像你这样怪，也不像你一样笑得这么大声的。他就抿嘴的。而且，阿元都说了，又不是只看爱笑的。”

“哈哈哈……”

……

冯时夏保证，获奖原因里出现“爱笑”什么的真不是她表达的原意。

她只是想说这个孩子一贯温和乖巧，特别守规矩、懂礼貌，在人群里总表现得很自律，很少让自己的行为给别人增添负担。

当然，有限的六个名额不能囊括所有值得奖励的孩子，这回只能挑选冯时夏平日观察到的行为表现最突出的几个孩子。

等以后，她会陆续把奖励名额放宽，把其他活动项目扩充进来，力争多找到其他孩子的闪光点。

每个用心、努力、认真对待学习和生活的孩子都值得被奖励。

没有通关却意外拿到了糖葫芦奖励的六个孩子无一不兴奋得难以自抑，虽然他们最后得到的零嘴没有通关的孩子多。

可知道冯时夏是因为什么事情才奖励了自己，他们个个都是挺着小胸脯，别说多骄傲了。

而暂时被轮空的孩子中，不乏羡慕的、嫉妒的，还有难过的，不过，即便冯时夏有些小不忍，也不会给所有人都误导性地胡乱发奖励，否则会变成一种错误的引导。

他们会以为自己不需要付出什么，不需要改变什么就叫表现好，就已经足够优秀。

甚至一些不好的、错误的行为都会被他们用这个奖励来使其合理化。

为了避免这样的现象发生，所有的奖项都应该有准确具体的名目和一定高度的评判标准。

这样才能起到真正的标杆作用，才能让所有的孩子明白到底怎样做或者做到什么样的程度才会在人群中脱颖而出，才会赢得大家的赞赏和奖励。

这样大家才会自省到自己的不足和错漏之处，才能找对方向去学习、努力或改正。

不能得到特殊奖励的孩子，也不代表完全被忽视，至少参与奖以后还是会继续发的。

哦，为了感谢这些孩子对自己的帮助，还有一项更娱乐的奖项冯时夏在看到不少失望的小脸时临时决定设立出来。

那就是幸运奖。

她趁俩小家伙公布名单的时候已经做了跟今天到场人数一样多的纸团，一堆摸头安抚的表情包里夹了三张欢呼的表情包，通通放进了自己特意空出来的钱袋里。

“啪啪啪！”

陌生又熟悉的掌声再次响起。

所有不约而同看向冯时夏的小脸上都充满了疑惑和期待。

“夏夏说，要大家一起来玩拿纸团。要大家全部，每人只能来拿一个哦。”于元适时地做着翻译。

于是，一众小孩虽然还是不解，但都挂上了冯时夏“最爱”的笑容，一个接一个井然有序地上前来摸了纸团。

毕竟冯时夏在这些孩子心里，完全已经是零嘴大王的派头了。

他们隐隐有预感，这回玩的肯定还是跟零嘴有关。

“阿元，唔，我们是要干啥啊？”何义嘴里含着整颗糖葫芦，得意洋洋地想跟于元探听些内部消息。

“我也不知道呢。等下夏夏会说的吧？”

可惜其实于元也不是很明白。