这让他们瞪着眼看几天都还说得磕磕巴巴的人情何以堪？

哪知在他们都要绝望的时候突然发现，这样的人竟然还有记不住和没学会的东西。

这是什么激动人心的消息啊？

怎么能不让他们兴奋雀跃？

有些人更是暗搓搓地都恨不得先生此时就在一旁，这样等下回先生再拿祝宝鸿举例来说他们不用功的时候，他们就有话可说了。

冯时夏瞧着眼前这些稚嫩的孩子们的脸庞和他们眼睛里闪烁的各种小心机摇了摇头，照样把这五个字公示在题板纸上，却没有给出对错判断。

“我全部都认错了？”大概猜到“勾”代表什么意思的祝宝鸿傻眼了，喃喃着不敢相信。

冯时夏见孩子被打击到了，忙冲人摇摇头，没有多解释，只把刚登记了成绩的表格给对方看，解释了最前面跟他手里的参赛编号一样的“001”就代表他，而自己所画的“圈”是代表他前面五个字都认对了的意思。

确认无误后再让小孩在这次自己取得的成绩下签上自己的名字。

所有这些都做完，最后是奖励的部分，她指指台面上的各样零嘴让小孩选。

所有人又懵了，有人高兴，有人兴奋，有人质疑，有人羡慕，还有人又难过了。

学子甲：“哇！祝宝鸿都认对了？”

学子乙：“这么难的字都能全部说对……”

学子丙：“祝宝鸿，你不是说自己还有三个不知道的吗？怎么可能会说对呢？是不是刚刚在哄我们？”

祝宝鸿连忙摇摇头：“我，我没有哄人，我是真的不太认识，那三个字都是随便猜的。”

何义朝学子丙龇牙：“说什么呢？宝鸿都说对了还不好么？嗯？嘿嘿，宝鸿就是不会认，随便猜猜运气都这么好。”

学子丁：“我不想着要跟祝宝鸿一样认这么多字了，只要有他这样的运气就好了。”