深知萧让、金大坚本领高强，和自己一样不得志。吴用对朱武折服他们落草，有着十足信心。

故而他决定按朱武所说，先请两人上山。然后让朱武感化，邀请两人落草。

不知道吴用对自己的信心，朱武见政务上没有它事后，又询问军务上的事情。

吴用对自己在军务上的能力毫不担心，反没有急着立功。只是说完善庶务处和参谋处，让这两个部门的作用，尽快发挥出来。

对于他的务实，朱武颇为赞赏。自从梁山泊拥有数个营后，朱武便尝试在营中设立参谋长，想要将参谋制度完善，加强军队建设。

只是因为时间还短，担任参谋长也不是什么大才。如今的几个营参谋长虽然级别不低，做的却大多是文书工作。距离朱武的期望，可谓颇有距离。

故而在吴用上山后，朱武就命他主管参谋处。期待他将参谋作用完善，增强军队战力。

如今，见吴用专心于这方面，朱武高兴之下，将自己看好的几个参谋人才，调拨给吴用使用。然后才谈起自己亲自负责的教导处，完善教导员制度：

“各级教导员要教育军官士兵，督促同级军官执行上级决议、命令、指示。”

“遇到战斗的时候，教导员要协同军官组织指挥战斗，做好战时思想工作。让士兵不畏战、不怯战，不因思想方面，影响部队战斗。”

“教导员要帮助士兵学习提高能力，将作战勇敢、学习优秀、积极立功的士兵推荐到神机营学习，在未来担任更重要的工作。”

提出对教导员的要求后，朱武看了看聚义厅的头领。将教导员的权力，明确提了出来：

“在战斗状态下，一切以军事主官命令为主，教导员负责战时思想工作。”

“非作战状态下，军官的正式命令都要有教导员副署。没有同级教导员副署的文书，一律视作无效。”副署权

“涉及地方事务和对外交往的工作，由教导员负责。军官和外人、尤其是敌方的一切往来，必须向教导员通报。”

“教导员对同级军官负有监督权，可以向上级检举同级军官的不合理行为。军官私自打骂惩罚士兵、驱使士兵从事不合理工作时，教导员应当制止。军法军纪和士兵奖惩工作，由教导员负责。”

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“教导员负责士兵的军饷、福利、褒奖和优待抚恤工作。士兵家属的事情，由教导员负责。”

连说了教导员的几项权力，朱武看着聚义厅中一些脸色不大好看的头领，却似乎没有看到一样，继续向下说道：

“军队官兵晋升，必须有教导员评语。”

“官兵职务任命，由教导处负责。”