涂宪泰听着背后的动静，有些若有所失，他虽然最希望周晨能心想事成，但看起来，他竟然可能这么随随便便的就成功？

张副校长也回头看了眼都沸腾起来的那些代表，大概估算了一下比例，感概道，“后发制人，先发制于人啊。”

周晨的演讲，一定不是按照原来的演讲稿来的，他的演讲，主要就是针对欧阳文平的演讲而来，主要是针对欧阳文平演讲中的破绽和不足而来。

而且力度还特别大，通过对抓住的几个破绽的抨击，在近乎于把欧阳文平顶到墙上的同时，还赢得了很多学生代表，尤其是原本属于欧阳文平天然支持者的二、三年级代表的支持。

“张校长，以我对他的了解，就是他第一个上台演讲，结果也不会有太大区别，”涂宪泰说，“在辩论这一块儿，他真的很有些本事。”

“呵呵，也是，”张副校长马上接受了这样的结论，“能在这么短的时间内，找出对手的破绽，并针对那些破绽，组织语言进行强有力的辩驳，这可比照本宣科的读已经写好的演讲稿，更不容易。”

周晨的演讲也进入尾声，“……若是我成功当选，首先，我会尽快促成学校从根本上剔除一个词，这个词，就是‘后进的同学’，”他认真的看了欧阳文平一眼。

“我不知道大家的感受，我是每听到一次就觉得非常的刺耳，非常的不舒服。”

“我很想问问，什么叫后进的同学？这如何来评判？”

“是看是否遵守校规校纪吗，是不是那些有迟到或早退，或者是逃课，以及做了其它违反校规的同学，就是后进的同学？”

“这显然很不客观，因为这样的同学，同时很可能在其它各个方面都很积极，表现出色。”

“那么，是否可以以成绩来作评判，把成绩靠后的同学，就评定为后进的同学？”

“这同样很不公平，我们必须承认，付出了十二分的努力，结果成绩还没有那些顶多只努力了四五分的同学好的情况，就是客观存在的。”

多媒体教室安静下来，没有刚才那么浮躁，但所有的人，包括评委老师，都在认真的思考周晨说的话，他的这些话，说到了一些老师心里，也说到了一些同学心里。

涂宪泰当然知道，如果仅以是否遵规守纪来判定一个学生究竟是先进还是后进，那显然不客观，比如台上的这位，你能说他是一个后进生？