对国内的高中来说，一件近乎于公理的事是，从二年级开始，体育老师们的身体，便普遍差了起来，他们家里，也普遍多事了起来。

当果桢本月第三次宣布，体育老师身体不太舒服，本节课由他代上时，就是不少女生，也低声抱怨起来。

要不要这样啊，课间休息的时候，大家才刚看到，体育老师穿着短款的运动服，跟在新来的一个女英语老师后面献殷勤，可健康，可活泼着呢。

他身体不舒服？

反正大家都是明白人，你霸占就霸占吧，反正我们也不能反抗不是。

为什么就不能干脆明说，而总是要扯这样蹩脚的理由，而且懒到所有的老师，都用一样的借口？

这透露出的对大家意愿的不在乎，以及还把大家当什么都不懂的三岁小孩子一样，随意糊弄的态度，真的非常让人不爽。

再加上，大家对数学课占用体育课最多，也很不爽，虽然我们是理科班，虽然班主任你又恰好是数学老师，但也不好这一个月的7节不能正常上的体育课，你就要占3节吧。

你这是向我们演示什么是强权，什么是潜规则吗。

不用看，也不用问，只要稍稍听听动静，果桢就能对课堂里的动向一清二楚。

听着下面那些不爽兼不满的嘟囔，听到好几个家伙在讨论，教大家体育的老师，却是身体最不好的那个，而其它各科老师，总是积极踊跃的替他上课，看样子也并没有找他要工资和奖金，那么，这个看起来充满社会主义初级阶段特有的浓郁同事情谊的悖论背后，究竟还有那些值得深思的内容？

便头也不抬的说，“我原本以为，一些同学之所以学不好立体几何，是因为你们的思维只是一维的，”