这在北宋本来就是被允许的事情，倒也不足为奇。

在教育上，正式开始在全国设立官学，分县、州、路三个级别的学校。

分别对应小学、初中以及高中。

每个学校的经费大概在100-200贯之间，免费招收通过考核的学生，对于家庭贫困者地方官府将给予贫困生优待，报销伙食费。

如果能够在路府学校以优异的成绩毕业，还有可能直升今年教育部刚成立的汴梁大学。

汴梁大学就厉害了，里面的老师都是研究院的专家教授级别，享受官员待遇。像汴梁大学祭酒隶属于教育部，与国子监祭酒同样都是正四品。

其余老师也都是从四品到正七品的等级，如北宋数学家贾宪、炼丹（化学）家万直臣、天文学家燕肃等等。

经过几年发展，小学和初中数理化课程已经培养出大量的学生。

从景祐年赵骏出宫开始，政制院就已经在汴梁设立了几个学校，进行教育试点。

这些学校的培养方向只有两个，一个是正常的儒家文化教育，且以爱国、思想教育为主。

另外一个则是数理化教育，进行术数、物理和化学研究。

不止是赵骏带来的小学和部分初一数理化教材，还积极研究古代流传下来的数理化知识。

我们国家古时候的理科并不差，只是缺少中间论证部分以及总理归纳。

因此政制院成立研究院，召集很多术数、格物、冶金人才，进行系统性指导，把规律总结出来，形成完整的理论。

如《墨经》当中的光学、力学。《周髀算经》当中的勾股定理，几何学。《九章算术》当中的正负数、方程式、开平方等等。

以前官府朝廷是不会做这种事情的，但现在却很积极，在官府的大力推动下，人力物力集结，对于以前的科技成果考古研究，进展很快。

因而经过赵骏的梳理和归纳，最终完成了一套适合大宋孩子的基础教育。

小学还是六到十二岁，以学文字、数学为主。

十二岁到二十岁之间，就是儒学和数理化，水平差不多就是后世小学到初二左右的水平，毕竟初三的知识赵骏不是不能教，完全没有教材。

其它高中和大学知识有。

如贾宪发明的“贾宪三角”就属于高阶等差级数求和问题，还有“增乘开方法”，属于高次方程数值解，都是高中大学水平。

但对于普通人来说，基本数学就已经足够。

只要把数学教育普及开来，以后自然会有更多潜心研究数学的人，考入汴梁大学，专心研究数学理论，慢慢把后世的数学一一补齐。

在经济上，实行商业税递进制度。

也就是以后不再按货物的价值定税，而是按照商品的销售总额来收税，卖得多收的多，卖得少收得少。

这样做显然是为了保护中小型商人的利益，毕竟商品的价格波动，买进卖出的风险也很大。